Berikutini adalah Kutipan Capaian Pembelajaran IPA Fase D pada tingkat SMP untuk kurikulum Merdeka Belajar yang tertuang pada Keputusan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud No. 008/H/KR/2022. A. Rasional Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/MTs/Program Paket B Tantangan yang dihadapi umat manusia di alam semesta kian bertambah dari waktu ke waktu. 1 Pendekatan reaktif. Pendekatan ini terdapat dalam situasi di mana seorang peserta didik dihadapkan dengan masalah sedangkan waktu yang dibutuhkan tidak terlalu lama. 2. Pendekatan antisipatif. Dilakukan untuk mengantisipasi masalah yang akan terjadi dan mencari pemecahannya. 3. Pendekatan reflektif sebagaimetode mengajar. Kelebihan Metode pembelajaran ini di antaranya adalah:1) Menyenangkan siswa, 2) Mengalakkan guru untuk mengembangkan kreativitas siswa, 3) Memungkinkan eksperimen berlangsung tanpa memerlukan lingkungan yang sebenarnya, 4) Tidak memerlukan pengarahan yang pelik dan mendalam, 5) Berdasarkanhal tersebut, perlu adanya perbaikan pembelajaran yang mampu untuk Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model Hoopkins yang terdiri 0% (gagal) vi ABSTRAK Irva Zahrotul Wardah, 2017. Peningkatan Keterampilan Proses Sains dengan Menerapkan Metode Eksperimen pada Materi Gaya Mata Pelajaran IPA Kelas Metodepembelajaran harus dapat dilaksanakan oleh guru pada saat mengajar dan dapat dibuat menarik. Tujuannya adalah agar peserta didik mendapat pengetahuan mengenai materi yang disampaikan dengan efektif dan efisien. Dalam Proses pembelajaran, Metodologi pembelajaran merupakan cara cara dalam melakukan aktivitas antara Guru sebagai pendidik 1 Berpikir inovatif. Jiwa yang kreatif terlahir dari sebuah pemikiran guru yang selalu ingin berinovasi sehingga selalu bervariasi dalam memberikan materi pelajaran kepada anak didiknya. 2. Percaya diri. Tentu saja sifat percaya diri dan selalu ingin berkembang ada pada diri guru yang kreatif. 5 Baamboozle. Merupakan game edukasi berbasis web aplikasi yang menyediakan beragam gameinteraktif dan menarik.Sama seperti wordwall platfrom ini berbasis komunitas sehingga kita dapat melihat dan menggunakan game dan kuis yang sudah dibuat oleh anggota lain.. Keuntungannya menggunakan Baamboozle adalah Anda tidak perlu harus registrasi dahulu untuk memainkan game yang tersedia. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 007 Tembilahan Hilir Tahun Pelajaran 2017/2018. Melalui metode diskusi akan membangkitkan semangat belajar siswa. Proses pembelajaran akan lebih kreatif karena MERANCANGPEMBELAJARAN IPA KELAS 5 Materi Essensial Kelas 5 Makanan, sistem pencernaan, pernapasan, darah, dan kesehatan. Topik yang akan dibahas pada bab ini adalah hubungan antara makanan sistem pencernaan makanan darah pernapasan dengan kesehatan. Makanan yang Mudah dan Sulit Dicerna. 1 Terjadinya verbalisme dapat dihindari, sebab siswa disuruh langsung memperhatikan bahan pelajaran yang dijelaskan. 2. Proses pembelajaran akan lebih menarik. 3. Siswa akan memiliki kesempatan untuk membandingkan antara teori dan kenyataan. Adapun Kelemahan Metode Demonstrasi adalah : 1. Metode demonstrasi memerlukan persiapan yang lebih matang. I3dQqI. p>Pembelajaran di dalam kelas merupakan ujung tombak dari seluruh kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh guru, keberhasilan guru dalam pembelajaran sangat dipengaruhi oleh beberapa aspek diantaranya performansi guru dalam pembelajaran. Kemampuan guru dalam pembelajaran menjadi syarat mutlak yang harus dipenuhi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Sedang keberhasilan pembelajaran siswa sangat ditentukan oleh aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang diciptakan guru. Dalam pembelajaran IPA, guru harus memanfaatkan berbagai fasilitas dan sumber belajar yang berorientasi pada keterampilan proses dengan mengadakan pengamatan dan penelitian sehingga siswa akan aktif dan kreatif untuk menemukan suatu konsep dalam IPA selanjutnya siswa menjadi aktif dan asyik sehingga belajar IPA akan menyenagkan.

Abstract The challenge in this disruptive era is greater than the previous one, because digitalization and artificial intelligence are growing exponentially. Humans need social skills to sustain existence. A process for acquiring social skills is called socializing. Nowadays, socializing is happening frequently in the virtual world using artificial intelligence. The study aimed to describe the student’s social skills to others and the strategy applied by the teachers and parents in fostering social skills. It was qualitative narrative approach. Data collection techniques were observation, interview, and questionnaires. The subjects were 22 students, parents, and class teacher of third grade of SDN 2 Kebumen. The results of this study indicate the quality of students behavior toward others that of helping, communicating and greeting to others, working in a team, and being empathy. Also, the teacher and the parents met the accomplishment of the strategies of giving instruction, training, and assessment. Keywords social skill, qualitative description